kennislink.nl maakt nieuwsgierig

Publicaties op kennislink.nl

1. “Tweetaligheid heeft de toekomst”

   maandag, 1 november 2010 · Achtergrond

   Nederlandse kinderen moeten zo vroeg mogelijk Engelse les krijgen. Dat is de mening van Janet van Hell, expert op het terrein van taalontwikkeling. Onlangs kreeg ze een Amerikaanse miljoenensubsidie voor een internationaal onderzoek naar tweetaligheid. Een gesprek over taalexperimenten, het effect van een accent, en Engels op de basisschool.

   Auteur: Jan Erik Grezel

2. Dutch down under

   vrijdag, 1 januari 2010 · Achtergrond

   Geen land ter wereld telt zo veel Nederlandse immigranten als Australië. Maar het Nederlands heeft het er niet gemakkelijk. Toch is er ook goed nieuws.

   Auteur: Jan Erik Grezel

3. AVI: het keurslijf van een keurmerk

   dinsdag, 1 september 2009 · Achtergrond

   Kinderboeken worden al meer dan dertig jaar voorzien van een moeilijkheidsaanduiding, het AVI-niveau. Die indeling is vooral bedoeld voor leerkrachten van de basisschool, maar ook schrijvers, uitgevers en boekverkopers hebben ermee te maken. Wat is AVI precies, wie bepaalt het AVI-niveau en hoe wordt het in het onderwijs toegepast? En waarom komen schrijvers in het geweer tegen deze classificering?

   Auteur: Jan Erik Grezel

4. Taal van de toekomst

   dinsdag, 1 juli 2008 · Achtergrond

   Chinees als schoolvak wint terrein. In Nederland zijn er al meer dan 25 middelbare scholen waar kinderen Chinees kunnen leren. Over twee jaar doen Hilversumse gymnasiasten als eersten in Nederland eindexamen Chinees. Waarom kiezen zij voor zo’n ‘onmogelijke’ taal? Hoe leren ze Chinees en wat kunnen ze na pakweg vijf jaar?

   Auteur: Jan Erik Grezel

5. “De allermoeilijkste taal die er is”

   zondag, 1 juni 2008 · Achtergrond

   Het geniepige woordje ‘er’, de warrige wisselingen in de woordvolgorde, het willekeurige gebruik van ‘de’ en ‘het’: volwassen buitenlanders die onze taal leren, blijven worstelen met een aantal eigenaardigheden van het Nederlands. Jan Erik Grezel zet uiteen waarmee je bij het leren van het Nederlands als tweede taal zoal te maken krijgt.

   Auteur: Jan Erik Grezel

6. “Wie taalverandering wil onderzoeken, moet de straat op”

   dinsdag, 1 april 2008 · Achtergrond

   De Amerikaanse taalkundige William Labov is de voorman van de sociolinguïstiek, het vak dat de maatschappelijke kant van taalgebruik bestudeert. Al jaren houdt hij zich intensief bezig met klankveranderingen in het Amerikaans-Engels en met leesonderwijs aan zwarte kinderen. Onlangs was Labov, inmiddels 80, te gast in Nijmegen voor een conferentie waar zijn nieuwste inzichten centraal stonden.

   Auteur: Jan Erik Grezel

7. “Structuur is mijn stokpaardje”

   zaterdag, 26 mei 2007 · Achtergrond

   Het verklaren én verbeteren van ons dagelijks taalgebruik, dat is voor de nieuwe hoogleraar taalbeheersing Ted Sanders van de Universiteit Utrecht de essentie van zijn leeropdracht. Op 19 november 2004 hield hij zijn oratie. “Wat ik nastreef is een koppeling tussen theorie en praktijk: hoe werkt taal als we spreken of schrijven? Als we dat weten, kunnen we taalgebruikers goede adviezen geven.”

   Auteur: Jan Erik Grezel

8. “Baby’s zijn woordleermachientjes”

   vrijdag, 11 mei 2007 · Achtergrond

   Al meer dan dertig jaar houdt Anne Cutler zich bezig met het wonder van de menselijke taalverwerking. Hoe lukt het ons om in een klankenstroom woorden te herkennen en spraak om te zetten in betekenis? En hoe krijgen kinderen dat kunstje onder de knie?

   Auteur: Jan Erik Grezel

9. “De uitspraak van het Nederlands krijgt veel te weinig aandacht”

   zondag, 6 mei 2007 · Achtergrond

   Hij is de schatbewaarder van de uitspraak van het Nederlands. Dr. Jan Stroop (1938), bekend geworden door zijn ontdekking van het Poldernederlands, nam op 3 oktober 2003 afscheid van de Universiteit van Amsterdam. Een gesprek over taalnormen en ‘uitgesproken Nederlands’.

   Auteur: Jan Erik Grezel

10. De binnenkant van de inburgering

    zondag, 15 april 2007 · Achtergrond

    De verplichte inburgering voor nieuwkomers heeft een slechte reputatie. De resultaten zouden bedroevend zijn, de uitval hoog. Ook de organisatie laat te wensen over. Hoe zit dat? En wat houdt een cursus inburgeren in?

    Auteur: Jan Erik Grezel

11. “Met uitleg van grammatica kun je heerlijk de docent uithangen”

    zondag, 15 april 2007 · Achtergrond

    Moet grammatica? De kersverse hoogleraar Hans Hulshof kent geen twijfel. Hij maakt zich al jaren sterk voor een stevige portie taalkunde in het voortgezet onderwijs. Door een politieke beslissing verdween alles wat met taalkunde te maken had in 1996 officieel uit de bovenbouw. Maar docenten besteden er nog altijd veel aandacht aan. Waarom eigenlijk?

    Auteur: Jan Erik Grezel

12. U of jij: wat moet je nou?

    maandag, 9 april 2007 · Achtergrond

    Weinig woorden weerspiegelen zo helder maatschappelijke veranderingen als u en jij. Het gebruik van deze aanspreekvormen is binnen drie generaties drastisch verschoven. U drukt tegenwoordig eerder afstand uit dan beleefdheid, maar ook zeker nog respect n status. Toch kan u als een klap in je gezicht voelen -je en jij verkleinen immers de afstand tot de ander. Voor Nederlanders, Vlamingen en buitenlanders blijft het lastig kiezen uit die kleine woordjes.

    Auteur: Jan Erik Grezel

13. Spreken in tongen: trance of techniek?

    woensdag, 4 april 2007 · Achtergrond

    Pinksteren, dat is vooral twee vrije dagen bij volop voorjaar. Maar wat is ‘Pinksteren’ eigenlijk? Christenen herdenken dan de neerdaling van de Heilige Geest op de apostelen. Volgens het Nieuwe Testament begonnen Paulus en de zijnen daarbij “in andere talen” of “in tongen” te spreken. Het spreken in tongen is ook vandaag nog een opvallend element in de pinksterbeweging, een kerkelijk buitenbeentje. Hoe gaat dat in z’n werk?
    
    Is het pure extase of kun je ‘tongentaal’ ook leren?

    Auteurs: Marc van Oostendorp en Jan Erik Grezel