Kernwoord lezen
-
Van gewelddadige boeken word je net zo agressief als van gewelddadige games
maandag, 31 oktober 2011 · Achtergrond
Elke twee weken verschijnt op Kennislink een gastcolumn. De columnist is steeds een andere onderzoeker, die vanuit zijn of haar vakgebied schrijft over de wetenschap achter een gebeurtenis in de maatschappij of uit ons dagelijks leven. Deze week: Linda Duits over bloeddorstige lezers en het verschil tussen boeken en games.
Auteur:
-
Gehersenspoeld door een metafoor
dinsdag, 14 juni 2011 · Nieuws
Onderzoekers van de universiteit van Stanford (VS) hebben aangetoond dat het gebruik van metaforen in nieuwsberichtgeving van grote invloed is op de manier waarop wij oordelen vormen. Metaforen vormen een raamwerk waarin wij onze gedachten ordenen.
Auteur:
-
Lezen op je eigen niveau
zondag, 31 oktober 2010 · Achtergrond
Een nieuwe taal leren is het leukst met teksten en oefeningen die je interessant vindt. Voor volwassenen zijn dit doorgaans niet de boekjes waarmee kinderen leren lezen. Maar volledige romans zijn meestal weer te moeilijk voor hen. Hoe bepaal je de moeilijkheidsgraad van een tekst?
Auteur:
-
Digitale prentenboeken goed voor taalontwikkeling
vrijdag, 13 november 2009 · Nieuws
Kinderen met een taalachterstand kunnen hun woordenschat met 600 woorden per jaar uitbreiden. Daarvoor moeten ze twee keer per week boeken via internet ‘lezen’, stelt Marian Verhallen in haar proefschrift. Videoprentenboeken dragen bij aan de leesontwikkeling van kinderen voor wie het Nederlands niet de moedertaal is. De video-effecten leiden tot een beter begrip van het verhaal en daarmee tot een toename van de woordenschat.
Auteur:
-
EU ziet toekomst voor haar zwakke lezers
woensdag, 17 juni 2009 · Nieuws
In 2001 bleek dat één op de vijf jongeren in EU-lidstaten een zwakke lezer is. Vervolgonderzoek laat nu zien dat lesmethodes niet specifiek voor één bepaalde taak geschikt zijn. Effectieve methodes kunnen ook voor andere talen gebruikt worden. Effectieve lesmethodes blijken allemaal ongeveer dezelfde kenmerken te bezitten.
Auteur:
-
Voorkennis bepalend bij zinsontleding
maandag, 25 mei 2009 · Nieuws
Tijdens het lezen zetten we allerlei soorten kennis in om zinnen te begrijpen. Daarbij hebben we voorkeuren voor bepaalde zinsconstructies. Maar toch is het in eerste instantie onze voorkennis die bepaalt hoe we een zin ontleden.
Auteur:
-
Eén op vijf brugklassers heeft technische leesachterstand
woensdag, 25 maart 2009 · Nieuws
Bijna één op de vijf brugklassers heeft een flinke achterstand in technisch lezen. Dit concludeert Truus Schijf, promovenda aan de Universiteit van Amsterdam, in haar proefschrift . Deze leerlingen hebben moeite om de juiste klank te koppelen aan letters en woorden. Sommige van deze kinderen kunnen echter wel goed stillezen en begrijpend lezen. Dit is volgens haar goed nieuws voor zwakke lezers, waaronder veel dyslectici.
Auteur:
-
Beter lezen door muzieklessen
dinsdag, 24 maart 2009 · Nieuws
Kinderen die langere tijd muziekonderwijs krijgen, hebben betere leesvaardigheden dan kinderen die dit niet krijgen. Zo blijkt uit onderzoek van wetenschappers van de Long Island University. De muzieklessen stimuleren vaardigheden die ook van pas komen bij het lezen. De onderzoekers pleiten er daarom voor dat muzieklessen worden opgenomen in het reguliere basisonderwijs.
Auteur:
-
Leesniveau zegt niets over leesplezier
vrijdag, 21 november 2008 · Nieuws
Jeugdboekenschrijvers hebben een brochure opgesteld waarin ze ouders en leerkrachten oproepen minder belang te hechten aan het AVI-systeem, waarmee kinderen in Nederland leren lezen. Of kinderen een tekst kunnen lezen, hangt niet altijd af van de moeilijkheidsgraad van de tekst, maar ook van het onderwerp.
Auteur:
-
Laaggeletterdheid in Nederland
donderdag, 11 september 2008 · Nieuws
Van 8 tot en met 13 september vindt in Nederland de Week van de Alfabetisering plaats. Wereldwijd zijn ruim 800 miljoen mensen analfabeet. In Nederland zijn het er naar schatting 250.000. Mensen die moeite hebben met lezen en schrijven noemen we laaggeletterd. Dit zijn er in Nederland zo’n anderhalf miljoen.
Auteur:
-
Spraak en schrift in de hersenen
donderdag, 3 april 2008 · Achtergrond
Met behulp van een hersenscan zijn hersengebieden gevonden die een koppeling leggen tussen het zien van een letter en het horen van de bijbehorende klank. Nu kan onderzocht gaan worden hoe dit hersengebied zich ontwikkelt bij kinderen die leren lezen of bij kinderen die daar juist moeite mee hebben omdat ze dyslexie hebben.
Auteur:
-
Vooroordeel leraar vergroot taalachterstand
dinsdag, 26 februari 2008 · Nieuws
Leraren denken dat het geen zin heeft allochtone ouders te betrekken bij het wegwerken van een taalachterstand van hun kind. Maar door dit vooroordeel wordt die taalachterstand alleen maar groter.
Auteur:
-
In het oog van de waarnemer
vrijdag, 14 september 2007 · Nieuws
Tijdens het lezen bewegen onze ogen niet vloeiend over de tekst, maar maken ze schokkerige bewegingen. Daarbij pikken beide ogen verschillende stukjes informatie op, die samenkomen in ons brein.
Auteur:
-
Probleemlezers spreiden over klassen
vrijdag, 18 mei 2007 · Nieuws
Leerlingen die niet zo goed zijn in lezen, doen het het beste in een klas waar het gemiddelde niveau hoog ligt. Ook een grote klas werkt positief: de leerlingen zijn daarin zelfstandiger. Daarnaast hebben plezier in lezen en de aanwezigheid van boeken en kranten in huis een positieve invloed op de leesprestaties.
-
Twisten over smaak
donderdag, 14 september 2006 · Achtergrond
Wat doet u in uw vrije tijd? Waar u zin in hebt, toch? Want dat is hét moment om u volledig over te geven aan uw eigen voorkeuren. De een gaat naar de film, de ander naar theater – leve de vrije keuze. Hoewel… Zo vogelvrij is die keuze niet.
Auteur:
12 nieuwsberichten
5 achtergrondartikelen
17 totaal aantal publicaties