kennislink.nl maakt nieuwsgierig

Kernwoord taalontwikkeling

1. Op jacht naar kindertaal

   dinsdag, 11 mei 2010 · Achtergrond

   Nijmeegse taalwetenschappers verzamelen kinderboeken, Cito-toetsen en de Donald Duck. Hun databank van geschreven kindertaal vormt straks het standaardwerk voor onderzoek naar het leren van taal, tweetaligheid en taalachterstanden. Het lexicon kindertaal is een van de projecten waaraan NWO subsidie heeft toegekend in het programma NWO-middelgroot.

   Auteur: Anouck Vrouwe

2. Taalontwikkeling verstoord door afwezige ouder

   vrijdag, 30 mei 2008 · Nieuws

   Onderzoekers van de University of Rochester (VS.) hebben aangetoond dat kinderen die op jonge leeftijd korte tijd van hun ouders gescheiden zijn, met een achterstand in hun taalontwikkeling naar de kleuterschool gaan. Waarschijnlijk is deze achterstand het gevolg van onvoldoende tijd en aandacht voor het kind in een incompleet gezin.

   Auteur: Erica Renckens

3. “Speciale taallessen voor peuters slecht idee”

   donderdag, 8 mei 2008 · Nieuws

   Het kabinet heeft plannen om peuters en kleuters speciale taallessen te geven om taalachterstanden, met name bij allochtone kinderen, te voorkomen. De Groningse hoogleraar Taal- en Spraakstoornissen Sieneke Goorhuis-Brouwer vindt dit geen goed idee. Volgens haar hebben de meeste allochtone kinderen helemaal geen taalachterstand: ze spreken hun moedertaal vloeiend en kunnen op school nog makkelijk Nederlands leren.

4. Hardop denken helpt peuters

   donderdag, 3 april 2008 · Nieuws

   Uit onderzoek van de George Mason University (VS) blijkt dat hardop denken peuters en kleuters helpt bij de uitvoering van motorische taken. Door in zichzelf te praten kunnen ze bovendien oefenen met taal, waardoor hun taalontwikkeling gestimuleerd wordt.

   Auteur: Erica Renckens

5. Vooroordeel leraar vergroot taalachterstand

   dinsdag, 26 februari 2008 · Nieuws

   Leraren denken dat het geen zin heeft allochtone ouders te betrekken bij het wegwerken van een taalachterstand van hun kind. Maar door dit vooroordeel wordt die taalachterstand alleen maar groter.

   Auteur: Asha ten Broeke

6. Vooroordelen versterken taalachterstand

   maandag, 25 februari 2008 · Achtergrond

   Kinderen die een taalachterstand hebben op het moment dat ze leren lezen en schrijven, behalen op latere leeftijd slechtere resultaten bij het lezen. Judith Stoep deed een promotieonderzoek naar de beginnende geletterdheid van zo’n 900 kinderen van 4 tot 6 jaar uit heel Nederland. De ontwikkeling van de taalvaardigheid en beginnende geletterdheid blijkt mede beïnvloed door de inschatting die leerkrachten maken van de ouderlijke betrokkenheid bij school.

7. Peuterbrein sneller dan computer

   woensdag, 6 februari 2008 · Nieuws

   Amerikaanse wetenschappers claimen een nieuwe theorie voor de manier waarop kinderen een taal aanleren. Doordat het jonge brein in staat is grote hoeveelheden gegevens te verwerken – ook wel aangeduid met het begrip data mining – gaat de taalverwerving razendsnel.

   Auteur: Mathilde Jansen

8. Babylab taalverwerving wordt geopend

   woensdag, 30 januari 2008 · Nieuws

   Wat begrijpen baby’s van de wereld om hen heen? Hoe luisteren ze naar spraakklanken, wat snappen ze, wat kunnen ze zelf zeggen, en wat is daar het verband tussen? Om deze vragen te onderzoeken opent de Universiteit Leiden binnenkort een nieuw Babylab taalverwerving.

   Auteur: Hilje Papma

9. Taalproblemen bij kinderen met ADHD

   woensdag, 21 november 2007 · Achtergrond

   ADHD komt voor bij ongeveer 2 tot 6 procent van de schoolgaande kinderen in Nederland. Veel minder bekend is dat kinderen met ADHD vaak ook taalproblemen hebben.

   Auteur: Esther Parigger

10. Moedertaal in het babylab

    dinsdag, 13 november 2007 · Achtergrond

    Je moedertaal kunnen onderscheiden van een vreemde taal is heel belangrijk voor de taalontwikkeling. Dr. Gerrits onderzoekt of baby’s die doof zijn geboren maar later een implantaat hebben gekregen zich hierin net zo goed ontwikkelen als horende baby’s. De tests die ze daarvoor gebruikt kunnen later misschien ook van pas komen bij het vroeg opsporen van dyslectie.

11. De toekomst van de verleden tijd

    zaterdag, 13 oktober 2007 · Nieuws

    Sommige regelmatige werkwoorden waren in vroeger tijden onregelmatig. Voor een onregelmatig werkwoord dat in het dagelijks taalgebruik honderd keer zo vaak wordt gebruikt als een ander onregelmatig werkwoord, duurt het tien keer zo lang voordat het regelmatig wordt. Dit volgt uit een wiskundige analyse die gedaan werd door wetenschappers uit Harvard.

    Auteur: Alex van den Brandhof

12. Je moedertaal van Japans kunnen onderscheiden

    woensdag, 19 september 2007 · Nieuws

    Met een cochleair implantaat (CI) kunnen kinderen die doof geboren zijn, toch spraak verstaan en eigen spraak ontwikkelen. Ellen Gerrits doet onderzoek naar het effect van zo’n implantaat op de taalverwerving.

13. Nooit te oud om te leren?

    woensdag, 6 juni 2007 · Achtergrond

    Als je een taal niet vroeg genoeg leert, dan zul je die nooit tot in de puntjes beheersen. Iedereen die weleens een vreemde taal heeft geleerd, zal dit kunnen beamen. Althans, bíjna iedereen, want een enkeling slaagt er toch in een vreemde taal tot in de finesses onder de knie te krijgen. Hoe kan dat? En wat betekent dit voor de gangbare taalkundige theorieën?

    Auteur: Sonja van Boxtel

14. “Baby’s zijn woordleermachientjes”

    vrijdag, 11 mei 2007 · Achtergrond

    Al meer dan dertig jaar houdt Anne Cutler zich bezig met het wonder van de menselijke taalverwerking. Hoe lukt het ons om in een klankenstroom woorden te herkennen en spraak om te zetten in betekenis? En hoe krijgen kinderen dat kunstje onder de knie?

    Auteur: Jan Erik Grezel

15. Leren zonder leraar

    maandag, 23 april 2007 · Achtergrond

    Kinderen leren taal door goed naar hun omgeving te luisteren. Maar wat ze daar horen, is verre van perfect. Zinnen worden niet afgemaakt, woorden worden verhaspeld en soms is er ook voor volwassenen geen touw aan vast te knopen. Zo bezien is het een wonder dat kinderen hun moedertaal zo snel en zo goed onder de knie krijgen. Hoe doen ze dat?

    Auteur: Maaike Verrips